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“雖然，當(dāng)老師是當(dāng)初畢業(yè)之后分配的，但是經(jīng)過(guò)20多年在教育行業(yè)的奮斗，現(xiàn)在我是真心熱愛(ài)這份工作。尤其是當(dāng)同學(xué)們發(fā)來(lái)上岸報(bào)喜消息時(shí)，我心里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)——值了！”提及從教20多年來(lái)最大的感受，萬(wàn)全勇老師這樣說(shuō)。

（機(jī)構(gòu)供圖，央廣網(wǎng)發(fā)）

熱愛(ài)：教師是個(gè)良心活兒，干給自己看

1996年參加工作以來(lái)，萬(wàn)全勇就開(kāi)始了自己的教師生涯，27年間，從中學(xué)到大學(xué)，再到學(xué)府考研，隨著他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，憑借自己不斷拼搏、學(xué)習(xí)不斷的勁頭，他的學(xué)生們，也從中學(xué)生到大學(xué)生，再到準(zhǔn)研究生，有著遞進(jìn)式的跨越。

在學(xué)府考研的8年時(shí)間里，他也帶出了不計(jì)其數(shù)的考研上岸生，對(duì)于學(xué)生的數(shù)量，他說(shuō)，“一直只想著帶好學(xué)生，讓他們盡可能考入自己的理想學(xué)府，多考一些分?jǐn)?shù)，也從未認(rèn)真統(tǒng)計(jì)過(guò)學(xué)生數(shù)量，咱們教政治的，就是要腳踏實(shí)地，統(tǒng)計(jì)教過(guò)的多少個(gè)學(xué)生上岸，是給別人看的。教師這個(gè)職業(yè)，是個(gè)良心活兒，是干給自己看的。”

希望：看到學(xué)生們成功上岸，就是希望的開(kāi)端

談起自己教過(guò)的學(xué)生，萬(wàn)老師如數(shù)家珍，甚至連學(xué)生的考試年份、考試分?jǐn)?shù)，以及當(dāng)初為什么來(lái)到學(xué)府考研學(xué)習(xí)，他都記得一清二楚。其中，有一名2020屆的理科考生，取得了當(dāng)年萬(wàn)老師能了解到的學(xué)生中的最高分?jǐn)?shù)，89分，在備考的過(guò)程中，他復(fù)習(xí)政治這門(mén)科目花費(fèi)的時(shí)間是復(fù)習(xí)英語(yǔ)花費(fèi)時(shí)間的四分之一，但是仍然取得了比較好的成績(jī)，最終考入了理想學(xué)府。

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還有一名2022屆的文科考生，由于自己本身是文科，覺(jué)得政治背背題就夠了，這種錯(cuò)誤的方法導(dǎo)致他復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)政治科目重視度不夠。在考前不久進(jìn)行的一次真題模擬測(cè)試中，50多分的成績(jī)，給了他重重一擊。但幸運(yùn)的是，他遇到了萬(wàn)老師，萬(wàn)老師在未收取任何學(xué)費(fèi)的情況下，為這位考生開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的“小灶兒”，串講核心考研、分析時(shí)政、考頻預(yù)測(cè)，并讓學(xué)生在考前有問(wèn)題就及時(shí)來(lái)跟老師溝通。最后，這位考生考出了71分的政治成績(jī)。

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堅(jiān)守：從專(zhuān)業(yè)出發(fā)，給考生力之所及的最大助益

多年的教育經(jīng)驗(yàn)，幫助不計(jì)其數(shù)考生成功上岸，萬(wàn)全勇老師也有一套自己的授課方式，首先，講練結(jié)合。尤其是對(duì)重要考點(diǎn)，只靠講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要進(jìn)行大量的練習(xí)；其次，通俗易懂。萬(wàn)老師說(shuō)，老師的責(zé)任就需要把看似抽象的理論，變?yōu)橥ㄋ滓锥闹R(shí)，幫助考生理解記憶；第三，邏輯清晰。重點(diǎn)突出、邏輯清晰、簡(jiǎn)單易懂、語(yǔ)言精準(zhǔn)的表述，更能幫助學(xué)生建立層次分明的知識(shí)架構(gòu)；最后，干貨滿滿。課堂上，少一些嘩眾取寵的段子，多一些務(wù)實(shí)的知識(shí)點(diǎn)，讓每一分鐘都有效率，每一道題都有意義。這就是萬(wàn)老師政治課的目標(biāo)和意義。

手中有方法，才能心里有學(xué)生，在學(xué)府考研，萬(wàn)老師也獲得了屬于自己的舞臺(tái)，考研本是一場(chǎng)孤獨(dú)的戰(zhàn)斗，但是在這里，考生們并不孤獨(dú)，有老師做明燈指引方向，有伙伴間互相交流鼓舞；有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系，更有暖心的情緒疏導(dǎo)，或許這就是學(xué)府考研始終堅(jiān)持給學(xué)子們提供的“價(jià)值”。

教育，是生命影響生命的事業(yè)。投身考研教育，萬(wàn)全勇老師希望不僅做在有限時(shí)間內(nèi)滿足考生考試需求的教育，他還希望通過(guò)自己的教育理念以及對(duì)教書(shū)育人的堅(jiān)守，傳遞給更多人正向、積極的價(jià)值觀，堅(jiān)持“中長(zhǎng)期主義”，照亮學(xué)子們通往成功的道路。